汶川地震中失去右腿的劉敏，但愿為更多殘疾東說念主“鋪路”

劉敏在“5·12”汶川地震中失去了右腿。

5月17日是第三十六個寰宇助殘日。我國有8500多萬殘疾東說念主，他們是需要極端存眷、極端關(guān)愛的非凡清苦群體。從暖心幫扶到科技賦能，助殘的講理力量在各地傳遞——浙江領(lǐng)先探索的殘疾東說念主他鄉(xiāng)幫扶性作事、科技助殘等10項教會已在寰宇履行；四川成齊打造科技助殘高地，腦機接口等前沿輔具助力殘疾東說念主打破體容貌限……

與此同期，在中國式當(dāng)代化的新征途上，越來越多的殘疾東說念主戮力圖先，直面清苦挑戰(zhàn)、追趕東說念主生夢思。

“劣勢僅僅一種體格符號，是高亢讓生命有了分量。”

5月15日，國務(wù)院新聞辦舉行“新征途上的高亢者”中外記者碰頭會，5位劣勢東說念主士圍繞“以自立精神為激動中國式當(dāng)代化孝順力量”與中外記者碰頭疏通。行為5位劣勢東說念主士代表之一，四川省殘聯(lián)機關(guān)黨委二級主任科員劉敏講起我方的資格時口吻安心，但她的東說念主生資格，卻讓不少東說念主為之動容。

東說念主生扮裝的滾動

2008年5月12日，就讀于北川中學(xué)的16歲羌族女孩劉敏在汶川地震中失去了右腿。那一年，她的東說念主生險些被透徹改寫。“是清閑軍把我從廢地中救了出來，給了我第二次生命。”劉敏回憶說，康返回校初期，體格的凄涼和內(nèi)心的黧黑曾讓她一度失去標的。實在點醒她的，是高中班主任的一句話：“當(dāng)聚光燈散去，你要拿什么來服待我方？”

這句話像一記重錘，也像一說念光。從那之后，劉敏運轉(zhuǎn)拚命學(xué)習(xí)。獲利從班級倒數(shù)一起逆襲到年事第四名，其后考入四川大學(xué)修讀雙學(xué)位，又以優(yōu)異獲利保送南京大學(xué)攻讀碩士盤問生。修業(yè)本事，她不僅努力完成學(xué)業(yè)，還發(fā)起寰宇大學(xué)生抗災(zāi)減災(zāi)災(zāi)后重開國外論壇，組建中華康復(fù)工程基金會，匡助孤殘兒童“站起來”“走出去”。

從照舊被匡助的東說念主，到其后主動匡助別東說念主，劉敏一步步完成了東說念主生扮裝的滾動。

為更多殘疾東說念主“鋪路”

2019年，劉敏以選調(diào)生身份回到四川，2026世界杯(中國)成為殘疾東說念主職責(zé)者。職責(zé)7年多來，她走進機關(guān)、高校、企業(yè)開展宣講70余場，但愿讓更多東說念主實在了解、相識殘疾東說念主。在高校，她講殘疾東說念主修業(yè)路上的堅抓和極重；在企業(yè)，她告訴公共，殘疾東說念主雷同能在我方的專科限制發(fā)光發(fā)亮；在機關(guān)，她更多談的是職守和擔(dān)當(dāng)，談若何把計謀實在送到殘疾東說念主身邊。

這些年，劉敏越來越顯著，殘疾東說念主對等作事，不僅僅提供一個崗?fù)ぃ馕吨禂?shù)社會是否風(fēng)景主動看見殘疾東說念主的需求，是否風(fēng)景創(chuàng)造無隔斷環(huán)境，是否風(fēng)景予以他們契機。

在一次殘疾東說念主專場招聘會上，一個坐在輪椅上的女生忻悅地擠到劉敏眼前，說我方被企業(yè)寄托了，對方還主動建議為她翻新辦公環(huán)境。回憶起這一幕，劉敏于今印象深切。“那一刻我倏得顯著，許多時辰咱們不是替殘疾東說念主前行，而是在為他們‘鋪路’。”

在劉敏看來，她的成長每一步齊離不開社會保險軌制的托舉。“是黨和政府、社會各界匡助我規(guī)復(fù)了體格功能、對等地接管陶冶，改寫了氣運，讓我有契機從一個被救援者釀成今天的建立者。”也正因如斯，她對“自立”有著愈加深切的相識。“跳躍一次窘境就留步，算不上實在的自立。勇于直面生涯、聘任資格，才略一次又一次打磨出更弘遠的我方。”

如今，34歲的劉敏依然馳驅(qū)在殘疾東說念主職責(zé)一線。她說，每一個勇敢站起來的殘疾東說念主，齊在以我方的力量融入中國式當(dāng)代化建立；每一個至意講演高亢故事的東說念主，也齊在為發(fā)達自立精神注入力量。

“將來，我會連續(xù)守著這份初心，安守故常干好每一件小事，為‘殘疾東說念主兄弟姐妹在共同肥饒說念路上一個齊不掉隊’孝順我方的力量。”劉敏說。

華西齊市報-封面新聞記者張馨心2026世界杯(中國)